Модуль 11

У цьому модулі ми підготували та продемонстрували портфоліо. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel

"Навчання для майбутнього".

модуль 10

У цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створили презентацію; створили план впровадження теми; створили документ фасилітації; визначили наявність усіх складових портфоліо 

модуль 9

У цьому модулі ми обговорили як допомогти учням стати самоспрямованними в навчанні; створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; внесли зміни в План вивчення теми.

модуль 8

Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Іntel "Навчання для майбутньог". Я переглянула свій приклад учнівської роботи та внесла до нього потрібні зміни.

модуль 7

У цьому модулі ми спланували та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках. Ми також спланували та створили приклади учнівської роботи: презентації, публікації, блогу.

модуль 6

У цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни

модуль 5

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет ресурси, які можна використовувати  при вивченні обраної теми. Ми обговорили як використовуватимо інтерактивні Інтернет ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.

модуль 4

Обговорила з іншими учасниками Основні запитання.
Ознайомилась з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.
Створила план оцінювання учнів 

Модуль 3 Рефлексія

У наш час вимірювань та презентацій проекти мають бути запропоновані вчителем для учнів на основі державних освітніх стандартів та програм для того, щоб гарантувати, що вони опановують потрібний матеріал та здобувають навички, передбачені програмами. Деякі вчителі розглядають проекти як виняткові та необов’язкові вправи або додаткові завдання наприкінці вивчення теми, після того як учні зроблять «традиційні» завдання, прослухають лекції та виконають тести. Проте, працюючи над проектами, що базуються на стандартах, учні глибоко «занурюються» в матеріал та застосовують свої знання у реальному житті. Вчителі будують процес навчання навколо питань, що поєднують інтереси учнів та вимоги стандартів і програм. Перший крок у розробці вчителем тем та завдань для учнівських проектів – визначити, яким саме вимогам з державних освітніх стандартів та програм мають відповідати знання та вміння ваших учнів після виконання ними проектів. А потім, виходячи з цих вимог, ми маємо сформулювати навчальні цілі та відповідні їм Основні запитання. У цій вправі ми проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та навчальні програми до обраної теми й записали перший варіант навчальних цілей 

Модуль 2 Рефлексія

• Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, його вплив на формування успішної особистості, яка володіє навичками ХХІ століття.
• Проект - це творча, завершена робота, відповідна віковим можливостям дитини та обрана нею самостійно і добровільно.
• Виконуючи проекти, діти беруть участь у виявленні потреб сім'ї, школи, суспільства, в оцінці наявних технічних можливостей та економічної доцільності, в розробці конструкції і технології виготовлення продукції, у виробництві і реалізації.
• Мета проектування - сформувати систему інтелектуальних і загальнотрудових знань і умінь, сприяти творчому розвитку.
• Діти мають розкуту уяву, ще не обмежану психологічними бар'єрами, які ми, такі «досвідчені» часто самі споруджуємо перед собою. Школярі оснащують технічними нововведеннями і сам навчальний процес. Людина, що пізнала радість творчості, буде знову прагнути випробувати її. Тому так важливо педагогічно і методично правильно організоувати роботу над проектами.

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме оцінити, наскільки матеріал, викладений у цьому модулі, зможе допомогти мені планувати та створювати проекти.

• Навчаючись на курсах "Intel. Навчання для майбутнього" я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.
• За допомогою Е-довідника покроково навчилася створювати презентацію, використовуючи дані інструкції зрозуміла, що створювати презентацію-це легко, просто і дуже цікаво.